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【LIS】科學實驗解謎遊戲｜科學實驗Ｘ提問引導Ｘ情境遊戲｜讓孩子像科學家一樣思考

專案影片

提案者 LIS情境科學教材

營業登記

「遊戲＋實驗＋引導」 讓孩子不怕科學，同時學會像科學家思考！

目標 NTD$1000000

1233770

123.38%

贊助人數

502人

已結束

此計劃於 2021/08/17 - 2021/10/16 期間募資，專案募資成功！
於 2年前 更新

【 LIS科學實驗解謎遊戲第3次封測回顧｜從孩子需求出發 】

大家好，我們是LIS情境科學教材，收到各方對我們的期待！對我們都是莫大的鼓勵！所以也盡可能地將產品以最完美的樣貌呈現出來。

 ❝ 想與關心此次募資計畫的所有人，分享封測的過程 ❝

❝  匯聚孩子的聲音，最貼近的孩子視角 ❝

為了讓每一個孩子在產品體驗上是順暢且有趣的，每當我們設計完一款故事環節，一定會經過孩子們的實際測評階段，我們期望從每位孩子的反應、提問中，思考產品的修正方向，也結合我們長年在教育現場經常遇到的情境和問題切入，站在「引導孩子」的角度，深刻地探究問題背後的原因，設法提出具體、可行的解決問題方法。

 ❝  關於封測！我們做了什麼？ ❝

❶ 針對提問引導：
每一個孩子在歷經遊玩的過程，觀察孩子在哪個關卡停留時間比較久，結束後，我們會透過提問詢問孩子的方式，請孩子與我們分享學到的知識點。
思考遊戲中的每一個步驟，是否有幫助孩子把新發現和已有的知識聯繫起來，設計的引導是否有讓孩子進入更深入的探索和思考。


❷ 針對引發好奇心：
從孩子遊玩的過程，我們會仔細觀察孩子的專注度、反應、表情，根據孩子的反應去判斷遊戲中的情境、實驗對於孩子是否有吸引力，故事情節是否能達到鼓勵孩子對問題的答案進行推測，接著，孩子能按照自己的想法去動手實驗，進而驗證自己的假設。


❸ 針對整體使用體驗：
最後，在整個遊戲結束後，我們會請孩子幫整個體驗過程打一個分數與分享感想，從中問出最印象深刻的環節，找出孩子的喜好，完整紀錄下孩子會因為什麼因素，在遊玩過程中留下正向的感受、好的使用者體驗。

我們重視的是孩子歷經的｢過程｣，而不是孩子最終得出的結果，經過多次孩子們的反饋，我們一邊思考，也一邊反覆試驗，更有步驟地帶領孩子練習思考，在未來面對困境或挑戰的時候，能更勇於去解決問題、面對困難。

 ❝  特別感謝  慈濟基金會、放心窩協會 協力  ❝

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