アート

劇場極限運動：以衝浪板模擬平台研究為例，探索舞台機關的無限可能

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実行者 楊金源

這是我跟大三主修技術設計學生的研究計畫。一方面是當作他們跟著我學習三年的總成果驗收，二方面是探索舞台自動控制機械更高的可能性。利用Stewart Platform的原理，加上前進後退、左右旋轉的機械控制，一共八軸控制，做出老少咸宜的衝浪板模擬遊戲機。

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11年前 に更新

我們究竟需要甚麼樣的教育革命？

(摘自計畫者臉書網誌) 我覺得把教育與生涯輔導所有的責任都推給政府與學校也不盡然公允，最重要的反而是台灣父母的觀念、以及社會價值觀的問題：萬般皆下品，唯有讀書高－在這種只有醫生、律師、電機才是第一志願的世俗觀念驅使之下，老師們也只能繼續以繁複的測驗來取代應有的課堂學習與實務操作。 我認為台灣接下來最重要的教育革命，應該是父母親的觀念革命。那些教改、國教，說穿了，都只是在改變遊戲規則而已－如果父母親的觀念沒有徹底革命，遊戲規則的變更並無法阻止玩家換個方式攻城掠池…補習班依舊林立、下一代依舊搞不清楚他們適合做甚麼，或者，更重要的是，他到底對甚麼職業或工作有熱情。 任何一個成功的吳寶春，只有兩個必要條件：1. 熱情。2. 一技之長。定義：熱情永遠是支撐一技之長的重要基礎，而所謂的一技之長，不是那種大家都搶著做、大家都會的玩意兒，而是源自專注的熱情、所以只有少數人辦得到而且迫切被需求的能力。 PS: 來自與高中同學聊起高中時期的點點滴滴…