公共在地
成大南友會偏鄉小學服務計畫《南孩總動員》
提案者 惟嘉
我們是一群來自台南，渴望回饋故鄉的成大學生。我們將在寒假期間前進到台南的偏鄉國小──菁寮國小，為當地的小朋友們舉辦一個育樂營。內容包含動態團體活動、靜態與實作課程、晚會表演等，期望能讓小朋友們學習新知、體驗合作與團隊精神，甚至擁有作夢、築夢的動力。
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提案者 惟嘉
我們是一群來自台南，渴望回饋故鄉的成大學生。我們將在寒假期間前進到台南的偏鄉國小──菁寮國小，為當地的小朋友們舉辦一個育樂營。內容包含動態團體活動、靜態與實作課程、晚會表演等，期望能讓小朋友們學習新知、體驗合作與團隊精神，甚至擁有作夢、築夢的動力。
希望你們可以多看看一些教育相關研究，所謂文化刺激不足其實是站在一種主流文化的位階去看的。首先，你們可能要反思何謂文化？那何謂文化刺激？文化刺激又如何定義其「足」或「不足」呢？