專案內容

看見偏鄉:文化刺激不足

全臺灣約有8萬多名學童,就讀於偏鄉小學。這些孩子大多來自特殊家庭,隔代教養、單親、外籍配偶、原住民、低收入戶等。儘管台灣教育普及,但在M型化社會的發展下,都市和偏鄉的學童,在生活、學習似乎也呈現兩極化的樣貌。

雖然同樣是臺灣的孩子,優勢學童和弱勢學童卻存在明顯的資源落差,也缺乏文化刺激的機會及更開闊的視野。

前進偏鄉—台南市仁和國小

仁和國小為教育優先區,坐落於臺南市仁德區二空新村內。

國小雖然位於離市中心僅有20分鐘路程的郊區,由於全校學生人數不到130人,加上偏鄉環境略落後於市區,導致教育資源分配上明顯處於劣勢,孩子們在學習上無法得到與都市同等的幫助與待遇,有著一定的落差。

在明白此偏鄉國小的境況後,身為在市區內擁有良好教育的我們,更應該為國小內的孩子們給予實質的幫助與陪伴。

因此,決定在此學期的寒假,親身前往國小內進行返鄉服務。

我們是誰?

當土地加上回憶,便是「故鄉」

我們都來自台南,我們都是「台南囝仔」


南孩總動員是什麼

國立成功大學台南地區校友會寒假育樂營

Tainan Service Association(簡稱TSA

抱著回饋故鄉的初衷,我們為仁和國小的孩子辦了一個寒假育樂營,內容包含動態團體活動、靜態與實作課程、晚會表演等。我們期望透過這個營隊帶給孩子歡樂與深藏內心的感動,並帶給他們知識及生命經驗的刺激。

動態活動

玩樂對孩子而言是重要的學習管道,因此我們藉由動態團體活動融入生活知識及在地化元素,寓教於樂,希望孩子玩得開心,也能獲得新知。

闖關遊戲以團體競賽的方式進行,提供孩子一個與同儕緊密合作的機會,藉此學習如何與身旁的同學互動及溝通,同時也讓他們更了解自己的故鄉。

靜態啟發

我們規劃了英文歌教唱及媒體課程兩堂課。課堂進行方式為互動式教學,講師會針對講解過的內容出題讓孩子們舉手搶答。

我們希望在各種啟發性的課程中,培養小朋友主動思考問題並構想出解決方法的能力,看見自己不同的潛能,同時我們將採用活潑的上課方式,希望引起孩子注意以達到最大的學習效果。

實作課程

實作課程的主題為科學原理。講師於講解原理後,將引導孩子們以實作的方式來靈活運用先前所教。

實作課程的目的在於讓孩子們邊動手做邊學習,培養小朋友探索未知領域的好奇心,跳脫課本千篇一律的單向傳授,以多元互動和思維刺激,陪伴小朋友們在寬廣的世界裡遨遊探索。


營隊資訊

活動日期民國 109 年 1 月 21 日至民國 109 年 1 月 23 日

服務人員成大南友會大二生(幹部)35 人及大一生(隊輔) 55 人

服務對象仁和國小 一至六年級學生 約 60 人

活動日程表

預計支出算表


風險與變數

  • 1.紀念品的初步規劃為杯套,可能更改或新增更多項目,因為仍在設計階段,暫時無法提供圖樣參考,非常抱歉!日後將都於進度報告中公布。 2.活動結束後將聯絡每位贊助者,確認相關事宜。 3.我們將盡量準時發送回饋,如果因廠商作業而延遲,我們將事先於進度報告中公布,敬請放心。
  • 如有任何問題都可透過問與答聯絡我們,我們將盡速解決您的困惑。