鷹的遠征隊｜一趟我們從未想過的旅程
2011年8月，王明悉、郭雅玲牧師夫婦捲起袖子，開始做起社區內高需求家庭兒童的陪讀班。第一年從七位孩子開始，逐年增加至四十餘位，成立新北市毘努伊勒兒少關懷協會，如今我們與孩子一同成長，八年後，我們正式進入下一階段：鷹的學校（The School of Eagles ）。
今年7月，43位青少年決定運用自己所長，在屏東牡丹鄉旭海村辦一場「我找到了！那位改變我生命的人」樂齡服務、兒童營會。
我們是誰？
每一個人的生命中，都有一場曾經經歷、正在經歷的暴風雨。
我們的暴風雨來的比較早，是家庭的破碎、親人離去、經濟困難，也有身份認同、沉重的長子女責任、對未來的迷茫，都是我們生命中的難。
我們是正在暴風雨中的小老鷹，是社會上「被給予」的那一群人，不斷的掙扎、嘗試起飛，卻一次又一次被風雨打落在地上。
我們不曾想像自己能夠成為付出者，這一趟遠征將是一場訓練，挑戰我們，雖然有的不多，仍然選擇將僅有的付出予另一群孩子，我們渴望在給予中找到生命的答案，暴風雨將不再傷害我們。
突破社會的眼光和自我侷限，我們相信自己能夠勇敢面對和成長，暴風雨會成為一股氣流，幫助我們盤旋直上，成為一位有影響力的人。
我們為何而做？
在鷹的學校訓練中，一項大計畫為「鷹的遠征隊」，透過行動以「付出者獲得」及「人才培育」為宗旨。訓練青少年將自己所學、所有的付出予另一群孩子。從籌備、培訓到服務的過程中，體現給予的精神，突破弱勢者包袱及年齡的框架，回應當地的需要，並且採取行動。
目的地｜旭海生活小學堂
共同的使命——孩子們放學後的家
選擇旭海小學堂為鷹的遠征隊合作的單位，最大的原因為——我們與芳姊都有同樣的使命，成為孩子們放學後的第二個家。
旭海小學堂與鷹的學校在放學後，為孩子預備可以寫作業、吃晚餐的空間，或許我們沒有最優質的師資，但是有真誠的愛與陪伴，讓孩子們的「放學後」有避風港，我們願意成為家長的支持，共同協力，並肩為孩子們的安心成長付出。
遠征隊到當地做什麼？
透過訪問旭海小學堂創辦人芳姊，了解當地以小孩、長者居多，放學後，孩子們喜歡到旭海小學堂寫功課，部落的長輩喜歡聚集到小學堂參與手工藝課程。我們以此為營會設計主軸，兒童營會包含三種樂器教學、編髮、美勞及烘焙課程，樂齡活動提供染髮服務、羊毛氈手作體驗，期待與旭海村民產生共鳴，創造美好的交流時光。
「我找到了！那位改變我生命的人」是本次營會主題，由小老鷹擔任演員，進行劇場演出，與當地孩子、長輩一起談生命的改變，或許是一位重要他人、一個時刻、一句話，都有可能成為改變生命的關鍵，我們期待小老鷹的這一場遠征隊服務行動，能夠成為彼此生命改變的起點。
自我訓練地圖｜小老鷹的起飛前夕
我們非常重視小老鷹的行前培訓，有兩大原因。第一，讓青少年建立帶的走的能力，未來面對往後的人生、多變的環境能持續練習、運用，成為有影響力的人。第二，我們做好完全的準備，為了給當地最好的服務體驗。
「領導者，先從自我領導開始。」這是培訓青少年的第一指標，透過遠征隊行動，訓練青少年自我領導時間的安排、溝通與合作以及為自己與團隊負責，正向的自我領導將會成為小老鷹的關鍵能力。
「有人攻勝孤身一人，若有二人便能抵擋他，三股合成的繩子不容易折斷。」傳道書四12 培訓青少年的第二大指標為——團隊合作，在3Ｃ產品充斥生活的時代，人與人之間的關係疏離，無形間失去許多連結，然而充滿「人」的社會、分工的時代，團隊合作的能力非常重要，遠征隊透過團隊合作遊戲、小組討論工作坊，讓人與人之間的對話代替手機，共同成為遠征隊重要的那一股繩子。
「解決問題的能力在看見問題之後」，在遠征隊籌備期間，從練習教學、活動設計到募款危機，我們讓小老鷹從「發想」開始，先預期可能遇見的困難，實踐的過程中，發現更多預料之外的難處，因此一次又一次的更加細心，知道完成一件事需要勇敢的嘗試，也要仔細的分析。
我們一步一步陪伴小老鷹成長，突破成長的可能。
遠征隊｜時程規劃
「鷹」的遠征隊
你可能會好奇，為何選擇「老鷹」作為我們的意象？
雛鷹與成鷹
從「雛鷹」晉升至「成鷹」的過程，是一段艱辛的路。為了成為鳥中之王，成長的訓練不容小覷，雛鷹必須認識自己的身體構造、控制及使用自己的翅膀、練習捕食、學習飛翔，這不是一兩天可以學會，而是經過一段長期而有強度的訓練，才有能力離開巢窩去面對變化多端的世界。
聖經申命記三十二章11節寫道：「又如鷹攪動巢窩，在雛鷹以上兩翅搧展，接取雛鷹，背在兩翼之上。」。在成長過程中，母鷹教導、訓練小鷹生活的技能，我們就如母鷹一般，在孩子從十二歲成長至二十二歲的重要過程中，畫下「成長」的訓練地圖，透過其中一項計畫——鷹的遠征隊，讓小鷹對生命有新的反思，突破對自己的限制。
衝向暴風雨，乘風翱翔
老鷹有一項特質：態度沉穩，勇敢面對並利用暴風雨的氣流成為飛行的助力，衝破暴風雨，翱翔在其上。我們期望這一群青少年在人生中面對困難及挑戰時，可以和老鷹有一樣的態度，勇敢面對、接受挑戰並且通過挑戰。
我們意識到「關鍵十年」的重要性，讓一位青少年自我效能持續提升的方法——唯有在成長過程中陪伴青少年面對逆境、解決問題、反思及討論，建立成功經驗，增強青少年的自信心，幫助青少年達到健全人格發展的重要指標，是我們的使命與決心。
財務預算
老鷹尋找食物，為了溫飽一家大小供應生活以及累積飛翔的能量。遠征隊經費100％ 為自籌款，面對如此龐大的費用，我們成立募款小組，積極討論募款方案！
以下為募款方式：
- 募資平台
- 募資音樂會
- 跳蚤市場擺攤
- 小老鷹父母支持
- 其他方式
《 為米，遠稻而來 》募資音樂會
鷹的遠征隊｜談下一步
相信有人會有疑問，「難道這樣的行動只是曇花一現？」，當然不是，如前文提及，遠征隊是鷹的學校年度重大行動，今年我們選擇前往旭海，未來的每年，透過老鷹的眼睛，我們將會看見目的地，飛往下一站。
一段旅程的結束，是另一段旅程的開始，重要的是，繼續飛翔！
我們相信這段時間的預備，將會累積遠征隊更大的能量，未來我們將會帶出更大的影響力，成為那地的祝福。
一份感謝的心意｜來自土地與我們的雙手
農耕隊自種玉米
2019年初，我們開始了與土地的連結，透過農作學習彎腰的精神，預計於七至八月，我們將有第一批採收——玉米，也就成為我們表達感謝最真摯的禮物。
手繪鑰匙圈——鷹的旭曲
鷹的旭曲鑰匙圈設計靈感來自遠征隊精神，旭曲為「序曲」的諧音，結合目的地「旭海生活小學堂」的名字，掛上鑰匙圈象徵您是我們的支持者，期望收到鑰匙圈的夥伴，在生命每一次的暴風雨中，可以選擇勇敢、乘風翱翔在高空中。
年度感恩見面餐會
發感謝狀表揚，紀念此次與您的合作，並與我們鷹的學校大家庭見面，在餐會中認識彼此，建立關係，共度美好的用餐時間。
感謝支持我們的您
鷹的學校想告訴您，
您的參與，給了我們遠超過物質上的支持，
43 位青少年一同籌備、策劃這一趟從未想過的旅程——鷹的遠征隊，目標除了支持這趟旅程，也為屏東牡丹鄉旭海村籌措教育資源，您的支持與參與將帶給我們莫大的鼓勵！
- 文案｜樂冷·羅法妮奧、聶家駿
- 視覺設計｜馬勝恩
- 募資影片｜林以諾
- 攝影｜林以琳
