被遺忘的故事

馬雅的古域,有著許多豐富而美麗的故事跟大家分享一下,目前的馬雅,與他們零碎的習俗=)http://www.backpackers.com.tw/forum/showthread.php?t=2002322 (繼續閱讀)

影片,送書活動

那天我們把故事書送到原住民村莊San Juan Chamula,小朋友們特地換上了自己最漂亮的衣服來迎接我們的禮物。孩子們第一次擁有屬於自己的故事書;很高興也很感謝,我們的努力終究開成了一朵一朵美麗的笑靨。但願,每個孩子都可以閱讀自己的文化。但願,每個孩子都有機會表達自己的故事和心聲。但願,在我們忙碌而麻木的生活裡,還有一點可以分享給世界的愛影片製作團隊: Mestizos   影片製作人:  Daniel Hernández http://www.mestizos.mx/ (繼續閱讀)

把書送到原住民村莊裡

昨天我們特地到我們所合作的村莊 San Juan Chamula,送書給原住民小朋友們。這是我們的第一本書,想成為國王的小鳥,故事變是出自San Juan Chamula;然而,多數的小朋友們都沒聽過......昨天參與活動的小朋友有十五位;從三歲到十一歲都有。從左邊起是 八歲的Lupe,七歲的Jose、Joswey和三歲的Antonio;這是小朋友們第一次有自己的書,大家都開心的不得了,連玩耍時都捨不得放手。看到小朋友這麼快樂,所有的努力都值得了!但願,所有的孩子都可以閱讀自己的文化=) (繼續閱讀)

從零開始的學習

由於有太多孩子完全不具有閱讀能力,各村莊、地點又有太多這樣的原住民孩子,經過幾次的實驗和討論後,為了讓工作坊更有效益,我們決定訂製工作坊計劃:1. 第一階段:一個地點進行四週為期的工作坊,並統一流程。第二階段:各地點進行兩週為期的工作坊,以閱讀為主,並統一進度。2. 第一階段第一週:透過遊戲教導母音,並講述簡易的小故事。第二週,透過遊戲教導子音,讓小朋友可以試著拼音。第三週,大小寫的分別,並讓小朋友可以試著閱讀和書寫。第四週,讓小朋友可以跟我們一起閱讀。在工作坊中也分派有趣的作業,讓小朋友收集字詞並造句。3. 第二階段:第一週:更新進度與複習。第二週:閱讀書籍為主的活動。4. 每次有新的書籍時… (繼續閱讀)

工作坊活動,把故事畫下來吧!

由於資金的缺乏,書籍的製做始終趕不上工作坊的進度。我們所製作的第一本故事書,孩子們早已翻爛,為了持續吸引孩子們的注意力,我們遂說起了還在儲備中的故事,讓孩子們可以繼續在故事裡尋找自我、尋找一些似曾相識。而在幾次的工作坊後,我們也慢慢發現,孩子們或許不會閱讀、不會書寫,時常課上著上著便自動離席,跑的不見人影,卻是非常喜歡畫畫的!於是,我們便也開始讓孩子把我們所說的故事畫下來,用他們所畫的圖做為教學材料。山林裡的顏色樸素得只有土與泥,時常可見孩子們以小而粗糙的雙手將泥土捏出各式的人形、屋舍和動物,於之,色彩是多麼稀罕且珍貴的美麗;小鬼頭們總是搶著為數不多的色鉛筆、認真而投入地在構畫故事裡的世界。七… (繼續閱讀)

從街童餐盒到故事書計畫

我們是怎麼從街童餐盒走到故事書計畫的呢?文章如下:記得我是誰,從街童餐盒到故事書過程中有很多的辛苦,比如一開始我的西班牙文很差,說話時常詞不達意,根本沒有人聽得懂我在說什麼;比如和排外的村民們打交道的困難,從一開始的疏離客氣到後來真的把我們當作家人朋友;比如,當地生活態度的隨性,大家開會時常遲到個一兩小時;比如,因當地真的沒什麼給孩童的讀物,我的夥伴們一開始不能理解什麼叫做故事的情節與起伏,為什麼需要有故事性,我收到的故事總像是直接從原住民的口吻落成句子的敘述;比如......所幸,經過努力與磨合,現在大家已經更可以彼此了解了:) (繼續閱讀)

孩子們的故事

那天的工作坊,我們向孩子詢問:" 你們知不知道什麼故事呢? "Claudia很大聲的說她知道El sombreron的故事。El sombreron像是當地文化中的死神或是魔鬼。他是一個帶巨大帽子的黑影,肥而矮,偶爾騎著馬,他哒咑的蹄聲像吉他的旋律,El Sombreron總在滿月的夜裡獵食著遊蕩在街上的人,當你的影子完全被他覆蓋的時候,就是你被他吃掉的時候。小鎮裡,許多孩子每天得在街上工作至深夜一兩點,夜裡總是特別令人害怕的,於是,許多的孩子會聚集在一起,挨向有燈光的地方,希望自己的影子不會被黑夜給捕捉到。"真的有sombreron嗎?" 我問。"有的!!! 我媽媽就有看過,所以晚上不可以自… (繼續閱讀)