就社會發展而言，多一名放棄英語學習的弱勢學生，未來就可能少一分支持社會穩定的力量。經濟弱勢及偏遠地區家庭的學生放棄英語學習，不僅僅是教育問題，更是社會問題。

為何弱勢學童容易放棄英語學習？(請觀看以下2分鐘的影片)

把英語學好，是每位學童應得的權力

英語學習已經是目前全世界各國基礎教育發展的主要項目。面對全球化及國際化浪潮，為提升國民英語力以增加國際競爭力，種種跡象看得出來，幫助自己的孩子學好英語，是台灣家庭普遍的需求；光是看到家長等候在那些強調以外籍師資為主的全美語補習班外頭接小孩的場景，幾乎天天上演，就可以知道台灣的家長非常注重兒童美語。

隨著2030雙語國家政策發布，許多公立學校正積極推動雙語教育，然而在雙語教育火熱推動之際，卻也出現英語學習的不平等現象，例如家庭收入高的學生與家庭收入低的學生、都市學生與偏鄉學生間的英語教育程度出現明顯的落差。

幫助學習弱勢者，是一項重要的社會服務

接受良好的英語教育，應該是台灣每位學生應該享有的平等受教權，如今卻因為地理位置與經濟狀況的差異，出現明顯的落差；造成這個問題的主因就是國小英語教育的城鄉差距與校外補習；簡單來說，城市的學童與享有較好的校內教育資源，家庭經濟好的學童享有較好的校外教育資源；把地理位置與經濟狀況這兩項因素加在一起，我們不難理解，為甚麼放棄英語學習的國中畢業生，多半來自經濟弱勢的偏遠地區家庭的學生，因為這群學生在進入國中之前，絕大多數就是“英語學習弱勢者”。

請加入我們，一起來幫助“英語學習弱勢者”

多年來本會與地方社福機構共同合作，在當地建置電腦教室，協會提供軟體、教材、師資及課後作業網站，提供免費的線上家教服務給經濟弱勢及偏遠地區家庭的學生。自民國105年以來，服務範圍跨全台12縣市（台北市、新竹縣、苗栗縣、台中市、彰化縣、南投縣、嘉義縣、台南市、屏東縣、台東縣、花蓮縣、澎湖縣），服務超過660位弱勢學生，開課超過5,000堂，服務人次高於25,000人次，並於2021年以「預防弱勢家庭及偏遠地區學生放棄英語學習」乙案獲得2021公益金質獎。

“很感謝老師們用心準備活潑有趣的課程，學習拼音、聽、說、讀、寫，還有簡短的故事影片可以看，孩子們都很期待上課時間。” （台中市加恩堂教會）

“英文對我來說，是很有趣的語言，謝謝AAOT提供的線上課程，讓我即使住在山上偏遠地區，仍然可以享有在市區同樣的學習機會，也謝謝老師熱情活潑的教導，讓我開始真正喜歡英文。” （新竹縣尖石鄉梅花教會的學生）

“小瑜一次比一次更進步，慢慢的可以大聲念出螢幕上的字句、回答老師的問題，玩遊戲時也相當認真的投入，對英文的認知也不再是從前的害怕跟逃避了。” (社團法人中華漢翔百元扶幼協會)

“從害怕英文到快樂學英文，孩子們變得更加有自信…不但學校成績有了進步也提升了自己對英文的自信。”（台中市愛作伙教會）

“小華是班級上最不熟悉英文的孩子，許多單字她都不會，但在班上容易被放棄的她，在AAOT的課程中是老師最在意的孩子，老師細心的帶領，引導小華說出完整的英文單字，透過不斷進步的測驗，我看見了小華對於上英文課的期待與自信。” (彰化YMCA)

“學生在上學期期末考時在英文成績方面皆獲得很大的進步。同時，因透過電腦輔助，不斷練習下，學童普遍在英文發音及聽力方面都有提升。家長非常認同並支持 AAOT 的英語學習課程，即使要比平日更延長半小時下課，也都願意等候、接送。” (台東泰源幸福教室)

讓學生擁有他自己的英語繪本

我們已經開發完成兩個基礎課程：Phonics 與 Elementary。第一個階段（Phonics）的30個課程單元主要是透過發音練習讓學童認識生活中時常接觸的單字，幫助學童看到生字就會自己拼音的技能；第二個階段（Elementary）的20個課程單元則是透過不同的生活主題來認識英文基本句型及文法。

Phonics的英語學習繪本已經於2020年8月由協會出版，書名為「Rap to Learn English: from Vocabulary to Context （饒舌學英語：從單字到故事情境）」。為了鼓勵學生於下課後繼續英語發音練習，協會特別針對書本裡的30篇繞口令短文錄製影音檔：AAOT繪本朗讀連結。

此次募款是為了出版Elementary的英語學習繪本，書名為「TOMO’s Diary: from Phrase to Context （TOMO 日記：從片語到故事情境）」，協會也特別針對書本裡的20篇短文錄製影音檔，方便學生課後複習：AAOT繪本朗讀連結。

「TOMO日記」的內文已於2021年9月底前完成初次校搞、目前正在進行繪本插圖的構思（插畫家願意提前進行工作，但要確認製作，期待2021年12月底前完成繪本排版、校搞及印製，並在2022年1月開始寄送英語繪本給各地區的合作機構，再由合作機構將繪本分送給所有上課的學生。

為了讓學生真實地看到自己的學習成果，本計畫企圖將AAOT所自行開發的上課教材編輯成書，印製完成後免費送給所有上課的學生，無論學生是否能完成課程。我們相信，這可能是這群”英語學習弱勢者”第一次擁有自己的英文書籍，並且是他們可以看懂、聽懂的英文書籍，這對於提升”英語學習弱勢者”的學習信心必然有所幫助，並達到以下的效果：

1. 學生擁有自己的英語繪本，可以提升學習意願以及學習成就感。
2. 方便合作機構的現場帶班老師安排學生複習英語課文，不再受限於電腦教室。
3. 可以提倡親子共讀。學生將英語繪本帶回家，讓家長知道學生的學習內容與進度。
4. 讓學生感到自己被重視，進而改善學習態度。
5. 把成就感實體化，幫助課程推廣。

費用預估

團隊介紹

社團法人臺中市線上家教促進協會(AAOT)看到台灣英語教育的問題，就是在英語教育資源分配不均以及家庭經濟所得差異所造成的學習機會不平等，容易造成弱勢家庭學童及偏遠地區的國小學童，在升上國中之後，放棄英語學習。我們決定以"學習落後者"為服務對象來發展教材及課程，從2012年一路走來，我們發現，只要能讓一位"學習落後者"重新找到學習信心，就值得所有的付出。創辦者兼執行長是Princeton University的工程博士，我們的教學主任負責教材及教學設計，畢業於Boston University (TESOL Program)，14名線上教師來自國內著名的英語相關學系，包括輔仁、東海、靜宜、中興等大學。另外還有兩名在業界服務超過20年的資深專員，願意領1/5(基本薪資)來協助協會運作的志工。