對我來說,這些孩子和其他人沒什麼不同

by「《神的孩子》幕後—燈光設計 劉彥廷」



『特殊燈光安排 表現時間流動意象』



在劇場界打滾多年的燈光工作者劉彥廷(以下稱金牌),曾為雲門舞集的年度製作設計燈光,並擔任表演工作坊《絕不付帳》、《花吃花》的電腦燈編程,同時也是青藝盟燈光課程的講師。這次幫《神的孩子》舞台劇做燈光設計,他說是個蠻特別的體驗,「第一次完全沒有跟排(演員排練),是照著劇本一幕一幕把畫面建構出來。」



金牌表示,這次因為行政的因素,沒辦法南下嘉義看民和孩子們的整排,所以基礎的設計構思都從劇本上出發,對他來說是一個不同於以往的有趣經驗。他提到,這個劇本幕和幕之間的時間流動非常明顯,也有「起乩」的特殊橋段,因此在設計時有把中間的差異做的更大,用燈光位置、顏色、光影的不同,讓觀眾清楚知道時空的線性變化,「起乩、時間的變化、一般的時間,是我覺得必須做到比較大的不同」。



而關於整齣劇燈光顏色的基調,金牌指出,主要以冷色系為主,「因為場景在家裡面,我的構想是日光燈,會比較偏白;除非是到了早上,才有點陽光灑進來。」他表示,第一次看到這個舞台時就想到,要讓一些大家「覺得不會發光」的東西發光,所以安排了一些巧思在裡面,例如劇本中「起乩」的片段,除了本來從天上打的燈之外,還多了從地上來的地燈,營造出「超現實」的感覺。



『不愛讀書不能被標籤化』



因為沒有跟排,金牌跟孩子們最近的距離就是在劇本上的故事,問他對於特殊境遇的孩子們怎麼看?他酷酷的回答,「對我來說,他們沒什麼特別的。」他說他以前還是學生時,其實跟這群孩子們很像,也對很多沒興趣的事情不積極、覺得無所謂,所以對於這些別人眼中的「特殊青少年」,他一點也不擔心,「他們只是還沒找到自己想要積極的事情而已」。



教育體制外的孩子們,發展總讓人擔憂,但金牌自身就是一個非常有說服力的案例,雖然學生時代不太愛讀書,但在燈光的課題上,卻比誰都還積極鑽研,日積月累的專業技術,讓他成為許多大製作的御用設計或執行,誰說對讀書沒興趣的孩子就要被貼標籤,不會是「好學生」呢?